Статьи / Внедрение современных информационных технологий в учебный процесс
Внедрение современных информационных технологий в учебный процесс
Состоянию внедрения современных информационных технологий и инновационных методик учебы специалистов на рынке высшего образования была посвящена XIV Международная научно-практическую конференцию, организованную Закарпатским государственным университетом при поддержке Министерства образования и науки и Киевского университета правая НАН Украины. Встреча научных работников многих стран мира Закарпатский государственный университет и Киевский университет правая НАН Украины традиционно устраивает дважды на год в словацком городе Снина. Участие в обсуждении актуальной проблемы высшей школы приняли представители 6 стран, делегированные 26 университетами и научными учреждениями Украины, Венгрии, Польши, Румынии, Словацкой и Чешской республик. В рамках международной научно-практической конференции свои мысли и предложения относительно внедрения современных информационных технологий в учебный процесс выразили также и студенты, аспиранты и докторанты этих же стран.
Во время работы Международной научно-практической конференции было заслушано и обсуждено свыше 20 докладов и выступлений. В рамках конференции при участии украинских и зарубежных вузов-партнеров были проведены международные выставки “Инновации в высшем образовании-2007”, “Информационные технологии в образовании”, а также конкурс-выставка “Лучшая студенческая мультимедийная конференция”. Победителями стали представители Киевского университета правая НАН Украины, Закарпатского государственного университета, Жешивской политехники им. И. Лукашевича (Польша), университету г. Мишкольц (Венгерская Республика), Кошицкого технического университета и университета им. П.Й.Шафарика в г. Кошице (Словацкая Республика).
Главное условие и идея Болонской системы европейских стран, к которой в позапрошлом году приобщилась Украина, - это повышение качества образования. В то же время, споры относительно того, подражать ли нам просветительский опыт Европы, пользоваться ли собственным, продолжаются и сегодня, однако сомнений не вызывает в том, что внедрять новейшие информационные технологии в образовательный процесс необходимо. Время диктует свои условия и современной молодежи оказалось маловато стандартного набора традиционных классических методов преподавания, даже если они успешно испытаны не одним поколениям студентов.
Над вопросом - которыми же должны быть современные лекции, практические занятия и система оценивания знаний, в современных университетах рассуждали участники XIV Международной научно-практической конференции под названием “Современные информационные технологии и инновационные методики учебы специалистов на международном рынке высшего образования”. Научные работники, анализируя формы, методы и интерактивные технологии преподавания в кредитно-модульной системе организации учебного процесса выясняли, что в украинской системе высшей школы используется более чем 20 методов преподавания. Каждый из них принадлежит к вербальной или невербальной группе. И само рациональное сочетание слова с показанными наглядно материалами с помощью новейшей техники является залогом успеха в учебе.
Мнения специалистов единственные в том, что наиболее приемлемым на современном этапе является интерактивный метод изучения, который предусматривает непосредственный контакт преподавателя и студента. Однако целесообразно применять интерактивность в процессе дистанционного получения образования. Это позволяет студенту пользоваться услугами специальным набором действий, которые практически заменяют лектора, потому электронная учеба становится реальнее и персонифицированным.
Разработка и внедрение информационных технологий в учебный процесс Киевского университета права НАНУ является приоритетным направлением развития и отечественной системы юриспруденции. Это дает возможность занять достойное место в условиях жесткой конкуренции на рынке высшего образования. За 10 лет КУЧ НАНУ прошел эволюцию развития от Высшей школы права при институте государства и права им. В.М.Корецкого НАН Украины к высшему учебному заведению 4 уровня аккредитации, единственного в системе НАН Украины. Университетский опыт это опыт внедрения мультимедийных технологий, электронных каталогов, автоматизации библиотечных процессов, который перенимают представители ведущих научных учреждений Украины и близкого зарубежья.
Во время работы Международной научно-практической конференции было заслушано и обсуждено свыше 20 докладов и выступлений. В рамках конференции при участии украинских и зарубежных вузов-партнеров были проведены международные выставки “Инновации в высшем образовании-2007”, “Информационные технологии в образовании”, а также конкурс-выставка “Лучшая студенческая мультимедийная конференция”. Победителями стали представители Киевского университета правая НАН Украины, Закарпатского государственного университета, Жешивской политехники им. И. Лукашевича (Польша), университету г. Мишкольц (Венгерская Республика), Кошицкого технического университета и университета им. П.Й.Шафарика в г. Кошице (Словацкая Республика).
Главное условие и идея Болонской системы европейских стран, к которой в позапрошлом году приобщилась Украина, - это повышение качества образования. В то же время, споры относительно того, подражать ли нам просветительский опыт Европы, пользоваться ли собственным, продолжаются и сегодня, однако сомнений не вызывает в том, что внедрять новейшие информационные технологии в образовательный процесс необходимо. Время диктует свои условия и современной молодежи оказалось маловато стандартного набора традиционных классических методов преподавания, даже если они успешно испытаны не одним поколениям студентов.
Над вопросом - которыми же должны быть современные лекции, практические занятия и система оценивания знаний, в современных университетах рассуждали участники XIV Международной научно-практической конференции под названием “Современные информационные технологии и инновационные методики учебы специалистов на международном рынке высшего образования”. Научные работники, анализируя формы, методы и интерактивные технологии преподавания в кредитно-модульной системе организации учебного процесса выясняли, что в украинской системе высшей школы используется более чем 20 методов преподавания. Каждый из них принадлежит к вербальной или невербальной группе. И само рациональное сочетание слова с показанными наглядно материалами с помощью новейшей техники является залогом успеха в учебе.
Мнения специалистов единственные в том, что наиболее приемлемым на современном этапе является интерактивный метод изучения, который предусматривает непосредственный контакт преподавателя и студента. Однако целесообразно применять интерактивность в процессе дистанционного получения образования. Это позволяет студенту пользоваться услугами специальным набором действий, которые практически заменяют лектора, потому электронная учеба становится реальнее и персонифицированным.
Разработка и внедрение информационных технологий в учебный процесс Киевского университета права НАНУ является приоритетным направлением развития и отечественной системы юриспруденции. Это дает возможность занять достойное место в условиях жесткой конкуренции на рынке высшего образования. За 10 лет КУЧ НАНУ прошел эволюцию развития от Высшей школы права при институте государства и права им. В.М.Корецкого НАН Украины к высшему учебному заведению 4 уровня аккредитации, единственного в системе НАН Украины. Университетский опыт это опыт внедрения мультимедийных технологий, электронных каталогов, автоматизации библиотечных процессов, который перенимают представители ведущих научных учреждений Украины и близкого зарубежья.
| Страницы: | 1 2 |